Series: Lernen

Beiträge zum Thema “Das neue Lernen”

Das neue Lernen h…. ??? – Teil 1

Posted on by Joschko Peter

Gerne hätte ich dir den Titel des “großen Textbeitrages”, den ich gerade lese, verraten, aber so einfach will ich dir die Aufgabe nicht machen. Denn nach den Erkenntnissen dieses Autors lernt man am meisten, wenn man sich selbst auf die Suche nach den Inhalten und Zusammenhängen macht. Weitere Hinweise zu dieser Literatur gibt es in den nächsten Beiträgen.

In diesem Beitrag findest du meine Vision zur Schule der Zukunft und meine Überlegungen zum Thema – Was das Lernen wirklich braucht.

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Das neue Lernen hei.. ??? – Teil 2

Posted on by Joschko Peter

Schön, dass du mir auf die Fortsetzung zum Thema “Das neue Lernen” gefolgt bist.

Nun habe ich einige Fragen an dich –
Bist du bei deiner Recherche zum neuen Lernen schon erfolgreich gewesen?
Wie ist deine Meinung zu meiner Vision bzw. meinen Vorstellungen?
Siehst du auch eine notwendige Entwicklung der Schule in eine neue Richtung?

In den folgenden Beitrag geht es um meine Ideen zur –

Schule der Zukunft

Besonders motiviert und begeistert hat mich der Vortag von Gerald Hüther über die Potentialentfaltung an Schulen.

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Das neue Lernen heißt Verstehen – Teil 3

Posted on by Joschko Peter

Jetzt kann ich dir mein Geheimnis zu meiner derzeitigen Lektüre verraten –
der Titel des Buches lautet “Das neue Lernen heißt Verstehen”.
Ich möchte dir die Informationen von Henning Beck sehr empfehlen. Das Buch ist sehr kurzweilig und verständlich geschrieben – für einen Wissenschaftler wie Henning ist diese Art des Schreibens sehr wichtig – wie er selbst meint.

Willst du auch gerne verstehen, wie Lernen wirklich funktioniert?



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Das neue Lernen heißt Verstehen – Teil 4

Posted on by Joschko Peter

Zitat (Henning Beck – Das neue Lernen heißt Verstehen, S. 19)
Lernen passiert offenbar ständig, auch dann, wenn wir es nicht beabsichtigen. … wir sind permanent darauf ausgerichtet, Neues zu erfahren und die eintreffenden Sinnesreize so zu verarbeiten, dass wir sie das nächste Mal leichter und besser verarbeiten können.

Planung und Konzept

Die Konzipierung des Lernens ist dann erfolgreich, wenn sie
• das geplante Lernziel erreicht,
• die Aufgabenstellung für die Lernenden motivierend ist und
• die Selbsttätigkeit der Lernenden unterstützt und vorantreibt.

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